ГБОУ школа-интернат №1 ст. Елизаветинской
станица Елизаветинская, г. Краснодар, Краснодарский край
  • О школе

    Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа-интернат № 1 ст. Елизаветинской.

    ГБОУ школа-интернат №1 ст. Елизаветинской.

    Создаём условия для успеха каждого ребёнка

    Наша школа — это особое образовательное пространство для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Речевые трудности — это не преграда для развития способностей, а лишь особенность, требующая специального подхода.

    Основные направления нашей работы:

    • Комплексная коррекция речи: Занятия с логопедами и дефектологами направлены на преодоление всех видов речевых нарушений: от звукопроизношения до развития связной речи, чтения и письма.

    • Качественное образование: Мы реализуем федеральные государственные образовательные стандарты в адаптированной форме. Это позволяет детям осваивать всю школьную программу в комфортном темпе.

    • Психолого-педагогическое сопровождение: Наши педагоги-психологи помогают ребятам справиться с трудностями в общении, повысить самооценку и уверенность в себе.

    • Социализация и развитие: Мы создаём среду, где каждый ребёнок чувствует себя принятым. В школе работают кружки, внеурочная деятельность, раскрывающие таланты и интересы учащихся.

    Наша цель — не просто дать знания, а подготовить ребёнка к полноценной жизни, помочь ему преодолеть речевые барьеры и успешно интегрироваться в общество.

    Мы верим, что правильная поддержка и профессиональная помощь открывают безграничные возможности для развития каждого нашего ученика.

    История школы

    Елизаветинские старожилы вспоминают, что еще в 20 годы прошлого столетия на территории нынешней школы-интерната №1 располагалась коммуна, которая в 1930 году распалась. На ее месте в далеком 1930 году был организован Елизаветинский детский дом для детей-сирот гражданской войны. Размещался он в пяти домиках, ранее принадлежащим репрессированным крестьянским семьям.

    Отопление было печное, топили дежурные дети. Тротуара на территории детского дома не было, фотографии запечатлели огромные лужи. Водопровода не было, пили воду из колодца. Для стирки и купания детей прачки Близнюк Марфа Касьяновна и Тарасенко Мария Егоровна возили воду из реки Кубань в бочках на подводах. Питание было скудным. В детском доме рос большой фруктовый сад, который достался от прежних хозяев, некоторые деревья растут и сейчас. Яблоки, груши, сливы и вишни сушили для зимы, а зимой варили узвары. На огороде (где сейчас располагается спальный корпус) выращивали овощи для столовой.

    Телевизоров и радио-приемников тогда не было. Воспитанники сами вырастили коконы шелковичных червей, сдали их, и на вырученные деньги купили приемник «Баку». Сколько было радости у детей!

    Жили дружной сплоченной семьей. Торжественно отмечали дни рождения воспитанников. Работал совет самоуправления. Дети благоустраивали территорию двора, любили цветы.

    В 1953-1954 гг. из самана, который делали сами дети, был отстроен спальный корпус (сейчас он учебный). Заселяли корпус торжественно, относились бережно. Электричества в станице в это время не было. А в детском доме стоял двигатель, которым управлял дядя Лева (так называли дети водителя полуторки, Левченко Леонтия Федоровича), свет горел зимой с 18 до 21 часа.

    1959- 1962 гг. стали периодом строительства нового комплекса зданий. В эти годы построили учебный, спальный и хозяйственные здания. В 1978-1979 годах в школе прошел капитальный ремонт всех школьных зданий.

    Школа несколько раз реорганизовывалась в различные типы. С 1978 года здесь расположена школа-интернат для детей с тяжелыми нарушениями речи для оказания специализированной помощи, способствующей преодолению нарушений речи и связанных с ними особенностей психического развития воспитанников.

    Но, кто бы ни обучался в школе, каждому оказана помощь и отдана частица сердца учителей и воспитателей. В течение всех этих лет интернат был и продолжает быть родным домом для детей, которые нуждаются не только в педагогическом внимании и поддержке, но и чутком, добром, родительском отношении.

    Первым директором детского дома был А. Бондаренко, после Великой Отечественной войны – Сушков Яков Михайлович.

    Долгие годы директором была энергичная, волевая, заботливая, чуткая и справедливая — Сердюкова Анна Ивановна. Дети ее называли просто, но очень тепло – «наша мама».

    В разные годы в детском доме директорами работали также Артикуленко А.А., Кушнарева К.Т., Вечеркин Иван Митрофанович

    В феврале 1962 года в школу пришел новый директор Троицкий Николай Николаевич. Николай Николаевич проработал в школе-интернате более 40 лет, был любимым учителем математики.

    В 1978 г. его сменил Чернов Александр Григорьевич. Каждый директор оставил в истории школы свой след.

    С ноября 1987 года и по сентябрь 2009 года руководила интернатом Лазарева Людмила Федоровна. Благодаря организаторским способностям и чуткости к детям Людмила Федоровна смогла пробудить любовь и внимание организаций, которые помогли пополнить автопарк автобусом, классы и спальни телевизорами, компьютерами, видео-магнитофонами, кодоскопом и т.д.

    Одной из первых в городе Краснодаре школа ввела логоритмические занятия, на которых дети под руководством педагога Рукиновой Людмилы Ивановны овладевают навыками чувства ритма и речи. В школе организованы кружки по интересам. Спортивные кружки (футбол, баскетбол, волейбол) вел любимый всеми учащимися Дешин Борис Сергеевич. Хоровой кружок с увлечением вел Поляков Анатолий Александрович. Помогала детям мастерить поделки из природного материала, кожи, глины, ниток Мельникова Ольга Николаевна. Дети участвовали наравне со сверстниками в спортивных эстафетах и творческих конкурсах, становились лучшими, получали призовые места.

    А какие спектакли готовили учащиеся нашей школы под руководством учителя литературы Кирьяновой Людмилы Николаевны и воспитателей Петровой Елены Анатольевны и Машихиной Натальи Владимировны!

    Любимые и незабываемые педагоги: Заграничная Раиса Федоровна, Мотаева Маргарита Антоновна, Кратко Галина Васильевна, Бендерюк Мария Антоновна, Чуприна Нина Михайловна, Авдонина Зинаида Васильевна, Кротова Валентина Федоровна, Мирчук Любовь Ивановна, Нелипина Раиса Герасимовна, Замаева Лидия Григорьевна, Кочарян Соня Минеевна, Колодезная Вера Васильевна, Гулая (Лозовая) Виктория Васильевна, Диденко Надежда Ефимовна, Сингаевская Лидия Трофимовна, Лаврентьева Роза Борисовна, Фоменко Валентина Ивановна, Жилина Нина Петровна, Репина Валентина Матвеевна, Голышева Галина Степановна, Кнышева Тамара Александровна, Щурова Галина Константиновна, Кащеева Галина Павловна, Дешин Борис Сергеевич, Попова Елена Викторовна, Дорох Наталья Викторовна, Паршукова Любовь Алексеевна.

    Школа гордится своими выпускниками, которые продолжают обучение в лицеях, колледжах, ВУЗах. Но главное, выпускники не забывают свою школу, они постоянные и желанные ее гости, делятся с ней радостью и печалью, приходят за советом.

    Вдаль устремляются взгляды педагогов, на школьную калитку. И снова лица озаряют теплые и добрые улыбки. Выпускники никогда не бывают бывшими учениками. Самая большая радость для учителя встречи с ними. Если возвращаются выпускники, значит, были не зря проведены бессонные ночи за тетрадями и конспектами, классные собрания, внеклассные мероприятия, значит, мы состоялись как педагоги, выполнили свою миссию, помогли детям с тяжелыми нарушениями речи социально адаптироваться и интегрироваться в среду нормально развивающихся людей.

    В 2025 году школа-интернат № 1 ст.Елизаветинской отпраздновала свой 95-летний юбилей.

    Образование и формы обучения

    Получение качественного и доступного образования является главным приоритетом работы нашей школы. Мы создаем все условия для того, чтобы каждый ученик мог полностью раскрыть свой потенциал, получить прочные знания и воспитать в себе лучшие личностные качества.

    В нашей школе образовательная деятельность осуществляется на русском языке.

    В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом школы, в нашем образовательном учреждении предоставляется обучение в очной форме.

    Очная форма обучения – это традиционный и наиболее эффективный способ организации учебного процесса, который предполагает:

    • Непрерывное и прямое взаимодействие: Ученики ежедневно посещают занятия, что позволяет обеспечить живое, прямое общение с педагогами и одноклассниками.

    • Систематический контроль и поддержка: Учитель имеет возможность постоянно отслеживать прогресс каждого ребенка, своевременно оказывать помощь и корректировать процесс обучения.

    • Включенность в воспитательный процесс: Очная форма способствует не только получению знаний, но и полноценному личностному развитию, социализации через участие в коллективных мероприятиях, классных часах, проектной и внеурочной деятельности.

    • Строго регламентированный процесс: Обучение проходит в соответствии с утвержденным учебным планом, календарным графиком и расписанием занятий, что приучает детей к самоорганизации и дисциплине.

    • Использование современной инфраструктуры: Учащиеся имеют полный доступ ко всем ресурсам школы: оборудованным кабинетам, лабораториям, библиотеке, спортивным залам и площадкам.

    Начальное образование
    для 1–4 классов
    Основное образование
    для 5–9 классов
    Среднее образование
    для 10–11 классов
    Дополнительное образование
    для 5–9 классов

    Программа развития

    Целью программы развития ГБОУ школу-интерната №1 ст. Елизаветинской выступает, в первую очередь, создание современных условий для обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ через обновление инфраструктуры школы, изменение содержания и повышения качества образовательного процесса.

    Основные направления программы развития:

    1. Совершенствование системы управления.
    2. Совершенствование системы обучения и воспитания обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.
    3. Совершенствование системы предпрофессиональной подготовки обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.
    4. Совершенствование комплексного коррекционного, психолого- педагогического и социального сопровождения детей с тяжелыми нарушениями речи.
    5. Совершенствование профессионального мастерства педагогов.
    6. Совершенствование материально-технической базы школы

    Фотографии

    Документы

    Документы не выбраны

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике